Oscar Macerano Gutiérrez.
"Reflexiones sobre el rendimiento de la educación primaria y secundaria en España"
Ofreció el profesor Macerano una interesante conferencia sobre rendimiento educativo el pasado 9 de febrero. Comenzó destacando el mayor gasto en educación con respecto al PIB que realiza la comunidad andaluza respecto a la media española.
Recordó la publicación de McKinsy Report (2007) dónde se destacaba "The quality of an education suytem cannot exceed the quiality of its theacher" y conquistó al público, en su mayoría profesores, al hacer referencia al artículo de Diane Ravitch que publicó el New York Times el 3 de marzo del 2010 llamado "PAY THEN WELL" donde se decía que una subida de 5000 $ medio al año en el sueldo del profesorado supondría una mejora del 8% del rendimiento educativo (a mí, personalmente, no me resultó nada gratificante).
Tras analizar la eficiencia de distintos sistemas educativos destacó el de Chequia, no el de Finlandia.
A partir de ese momento una charla llena de reflexiones interesantes a partir de un estudio econométrico de los datos en Andalucía:
1. La mujer está sobrevalorada en la escuela pública y subestimada en la concertada.
2. No hay diferencias en el rendimiento de los alumnos desde los 11 a los 15 años, no mejora los datos el colegio concertado en estos años.
3. El alumnado responsabiliza al profesorado de sus calificaciones, al que valora en función de las mismas
4. El factor que más afecta al rendimiento son los acontecimientos familiares de los últimos dos años
5. Diez de cada quince alumnos de ESO aciertan en sus expectativas respecto a sus estudios futuros
6. A más horas particulares, menores rendimientos
7. Tras un castigo por bajas calificaciones suelen sucederse peores calificaciones
8. Los padres creen en la autonomía del profesorado
9. Aumentar las horas de docencia en secundaria reduce el rendimiento
10. El rendimiento de los alumnos depende principalmente del entorno socio económico de los padres
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